Português da Postura

Publicado em 14/05/2019

O PORTUGUÊS DA POSTURA

Ter uma boa postura requer cuidados importantes no cotidiano de nossas vidas. Afinal, maus hábitos posturais podem trazer conseqüências dolorosas para o nosso corpo, pois não é somente a aparência física que pode ser alterada, mas, também, a respiração, o andar, a fala, o humor e até o raciocínio acabam sendo prejudicados.

Quando à idade adulta chega é que percebemos que estamos com a nossa postura errada.

Através de pesquisas recentes realizadas na escola de Postura do Espírito Santo, estamos desenvolvendo a psicomotricidade utilizando o método ISO-RDM® onde é possível desenvolver o aprendizado da língua Portuguesa, em crianças com dificuldades linguísticas.

As inteligências Múltiplas:

Linguística - caracteriza-se pela maior sensibilidade para a língua falada e escrita. Também medida por testes de QI, é predominante em oradores, escritor e poetas.

Trabalhando a postura, a coordenação motora e a alfabetização, aumentamos o autoconhecimento do corpo e o desenvolvimento da linguagem verbal.

Este trabalho ainda esta em fase inicial de estudos e tem nas letras combinados com o movimento terapêutico o enfoque para estimular a coordenação o controle motor, memorização, raciocínio e a alfabetização.

Educação Psicomotora: a Psicocinética na Idade Escolar

JEAN LE BOULCH

Esta obra de Le Boulch é mundialmente reconhecida como livro-fonte da educação psicomotora. O autor formulou uma teoria geral do movimento, a Psicocinética, a partir da qual propõe aos educadores meios práticos para utilizar o movimento como uma das bases fundamentais da educação global da criança.
Na educação infantil e no ensino fundamental a Psicocinética toma a forma de uma verdadeira educação psicomotora fundada sobre o conhecimento das leis do desenvolvimento, qualificando a ação educativa global e integradora.

A educação psicomotora deve ser considerada como uma educação básica para a escola primária. Ela condiciona todas as aprendizagens pré-escolares e escolares; estas não podem ser conduzidas a bom termo se a criança não tiver conseguido tomar consciência de seu corpo, lateralizar-se, situar-se no espaço, dominar o tempo; se não tiver adquirido habilidade suficiente e coordenação de seus gestos e movimentos. A educação psicomotora permite prevenir inadaptações difíceis de resolver quando já estruturadas... Comissão de Renovação de Pedagogia da França

As alterações posturais, atualmente, têm se tornado um foco de

preocupação cada vez mais precoce principalmente nas escolas com crianças nas fases de alfabetização.

Outro foco de aplicação deste trabalho é com o aumento da inclusão escolar, temos visto que crianças portadoras de necessidades especiais têm apresentado este problema cada vez mais frequentemente. Acredita-se que estas, são conseqüências que acompanham os diversos processos da evolução motora e alfabetização que junto com as barreiras sociais, interagem nas exigências da modernidade cada vez mais competitiva que esta presente no dia-a-dia desta criança.

A interação e associação de palavras, sílabas e formação de frases tem servido de base para o início das nossas pesquisas para buscar uma nova proposta ao tratamento postural, bem como à um estímulo do intelecto da criança; ou seja, aguçando o interesse ao aprendizado e ao posicionamento postural através da utilização de materiais lúdicos.

Estamos atendendo crianças com alteração motora e com dificuldades de aprendizagem na sala de ISO/RDM.

Neste grupo de estudos tem uma criança autista que esta participando deste trabalho, breve esperamos divulgar os resultados.

Esta pesquisa vem sendo desenvolvida pelas Fisioterapeutas da Escola de Postura Brasil-ES, Dra. Adenise Coutinho e a Dra. Sofia Davies.

Português da Postura

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Fonte: Autor: Prof. Francisco Miguel Pinto, Pinto. FM - Revista Escola de Postura, n.001. 2019 Setor de Comunicação Escola de Postura